FSF2D1-01+BLOC+B+SEPTEMBRE+2011

mercredi 7 septembre
Bienvenue et intro au cours: Activité de connaissance Pour la prochaine classe: classeur + stylo/crayon (pas de sac à dos)

jeudi 8 septembre jour 1*
Comment vas-tu contribuer aujourd'hui? (parle, écoute, montre du respect, juge après) Activité d'écoute: l'alphabet Activité de connaissance: créer 4 coins (carte) + partage d'un coin (J'ai peur de...) en pairs puis présenter sa partenaire vocabulaire: //français/francophone/francophile// Saynètes: "français" (stéréotypes) Document: La francophonie (regardé en classe) + vidéoclip: [|Visages de la francophonie]

Recherches divisés sur un pays francophone (l'Algérie) à partager la prochaine classe Voici un lien qui peut vous aider: [|Routard Guide de Voyage] (cliquer sur L'Algérie) Apporter le manuel //Quant à moi..//.
 * Devoirs:**

lundi 12 septembre jour 3
Le but: communiquer en français Carte: réchauffement oral avec un coin (lieu coup de coeur) Commencer "Mon vocabulaire personnel" dans le classeur Quelle heure est-il? : révision puis fixer les rendez-vous Intro //Quant à moi (QAM) :// p.1 carte le monde francophon//e,// comment se présenter + poser des questions p.2-5 Rendez-vous pour faire connaissance (Questions p.5)

Réviser les verbes au présent (QAM, p.6) Compléter la feuille Stéréotypes
 * Devoirs:**

mercredi 14 septembre jour 5*
Expression: D'où viens-tu? + utiliser le nom de qqn Révision rapide des verbes au présent avec "je" (oral) Partage en partenaires: une journée typique (QAM, p.6 ex.F) Pratique écrite: Partage oral sur l'Algérie: la moitié (Discussion: Quels aspects du pays est-ce qu'on ne connaît pas?)

Compléter la feuille //Lycéenne aux États-Unis// (réf.: p.6, QAM; Bescherelle) Lire et écouter la chanson //Je suis métisse// (c'est quoi "métisse"?)
 * Devoirs:**

vendredi 16 septembre jour 7
//Métisse//: discussion (c'est quoi métisse?) + [|vidéoclip] Partage oral sur l'Algérie: l'autre moitié (Discussion: Quels aspects du pays est-ce qu'on ne connaît pas?) Correction: //Une Lycéenne aux États-Unis// Révision: Les verbes au pluriel (en partenaires) Les Stéréotypes: conversation en partenaires puis table ronde carte: questions de connaissance

réviser les verbes au pluriel créer 5 phrases qui commencent "Les Français..."
 * Devoirs:**

mardi 20 septembre jour 1*
Révision des verbes au pluriel en partenaires Partage des phrases sur les Français Les Stéréotypes: activité B les valeurs Rédaction: une lettre - //Une Lycéenne à Toronto// (journée typique, observations sur les Canadiens) Lecture avec un crayon: "//Liberté, égalité, fraternité.Et après?//" (article tiré du magazine //Okapi//, distribué en classe) noter: idées principales, mots clés, citations importantes, vos questions
 * Devoirs:**

jeudi 22 septembre jour 3
Les Stéréotypes: activité B les valeurs La lecture "Liberté": idée principale en paires puis partage ensemble Intro: projet sur la francophonie + choix de pays devoirs: faire des recherches sur son pays (compléter )

lundi 26 septembre jour 5*
Horloge: partenaires de 2h, 4h, 7h, 10h des verbes au présent (QAM, p.6 + verbes au pluriel) et des nouvelles expressions (oral puis écrit) Intro le site web de QAM: [|Site Web Quant à moi] (cliquer sur le chapitre "préliminaire" - puis cliquer sur "exercices de grammaire") Finir sa lettre
 * Devoirs:**
 * visiter le [|Site Web Quant à moi] (cliquer sur le chapitre - préliminaire - puis "exercices de grammaire") et compléter les questions 1 à 25 du Web Quiz, cliquer sur "Review", puis envoyer les résultats à Mme Bryant (sbryant@havergal.on.ca)
 * compléter le sondage sur [[file:Sondage_vos habitudes alimentaires.doc]]
 * finir sa lettre (si ce n'est pas terminée)

mercredi 28 septembre jour 7
Citation: //**"Le vrai voyage ce n’est pas de chercher des nouveaux paysages mais un nouveau regard."**// -Marcel Proust Partage de son pays en partenaires Distribuer le + réviser sa lettre avant de la remettre Partage des résultats du sondage en partenaires puis interviewer 10 personnes sur sa question
 * Devoirs:**
 * Résumer les résultats de sondage de sa propre question du sondage (Quelle était la question? Sur 10 personnes, quelles sont tes observations? Conclusion(s)?)
 * Lecture: p.10-11 QAM (images et textes) + compléter ex. A et ajouter du nouveau vocabulaire dans "Mon vocabulaire personnel"

vendredi 30 septembre jour 1*
Coin: bouffe préférée ( + remue-ménignes de mots utiles pour décrire la nourriture) L'unité "Passons à table": QAM p.10-12 révision du vocabulaire, ex. B (écoute), C(oral), D (oral en partenaires)

Devoirs:
 * Réviser le vocabulaire p.15 de QAM
 * Répondre à l'oral aux questions dans Ex. G p.15 QAM (utiliser autant que possible le nouveau vocabulaire