FSF+2D-03H+SB

=Le Calendrier de FSF2D-03, Bloc H, 2009-2010=

- Révision + correction des verbes pronominaux : oral p.123 ex.1, 2 (en chorale) puis correction ex 3, 4, 5 (écrit) + ajouter des verbes pronominaux dans le vocab - photo de famille: Faire un portrait oral à l'aide du modèle p.123 ex.5 - intro verb sheet (se tromper) - vdj : être – GPF : révision p.11 ex. vidéoclip : français interactif (Franck: "Bonjour" et "Me voici") || * mémoriser virelangue no.1 Virelangues : no.1 ensemble + en pairs apprendre une autre à présenter - révision des verbes ER et pronominaux (questions) - partage des petits portraits (à remettre) - vdj : être/avoir – + remue-ménignes des expressions - conversation: Qu’est-ce qu’on a en commun ? différences ? musique (vidéoclip) : [|Je suis métisse](chanson) || * réviser les vdjs et les expressions: avoir/être/ER/pronominal //GPF// (au présent): Chapitres1, 11, 16 et 27 (petit contrôle la prochaine classe) - rendre les petits portraits - révision des verbes avoir/être/ER et pronominaux (questions et réponses) - petit contrôle: avoir/être/verbes ER et pronominaux au présent - révision: les pronoms compléments le, la, les (pratique orale + note au tableau) || * pratique avec les pronoms compléments (le, la, les): //Gpf// lire p.124 et compléter p.125 ex. 3 et 4
 * ~ date ||~ en classe ||~ devoirs ||
 * = 2:vendredi 11 sept ||  ||   ||
 * = 4: mardi 25 sept ||  ||   ||
 * = 6: jeudi 17 sept ||  ||   ||
 * = 8: lundi 21 sept || - Commencer [[file: virelangues.doc]] : tout le monde apprend no.1
 * compléter 3 fiches de verbe pour "baîller" (to yawn), "avoir", "être" (seulement: présent, impératif, passé composé et futur simple; visiter [|www.verbix.com] si nécessaire)
 * écrire un petit portrait d'un membre de famille dans la photo (ex. lien à toi, aspect physique, intérêts, journée typique, etc.)
 * vocab du jour: sec/sèche, archi = très, baîller, tôt ≠ tard, s'énerver, un parfum, se parfumer ||
 * = 2: mercredi 23 sept || - chanter bonne fête à Nicole!
 * pratique: avoir et être : //GPF// : révision p.11 ex.1 et p.51 ex.1, p.52 ex1 et .2 et 3
 * pratiquer et mémoriser sa virelangue (avec partenaire) ||
 * = 4: vendredi 25 sept || - virelangues en partenaires
 * vdjs: finir (-IR) et vendre (-RE)

vocab du jour: car = parce que, un singe, tous/toutes les deux (both), un café, une voyelle || - pronoms compléments: corriger les devoirs - révision lui/leur: liste de verbes avec à (au tableau); pratique Gpf p.126-127 ex. 1 et 2 oral; ex. 3 écrit || * pratiquer le/la/les et lui/leur: ex.5 p.127 choisir une relation (ex. chien et maître, bébé et mère, docteur et malade, etc...) et décrire les actions entre les deux (min. 6 idées) - rendre le contrôle et le paragraphe - révision du passé composé: correction de l + pratique orale (les 24 heures de Hannah Montana! ex. Elle s'est réveillée dans son grand lit rose. etc...) - correction des devoirs le, la, les, lui, leur: partage //ex. Mère et bébé Le bébé se réveille et il pleure. La mère le touche et le console. Elle le prend dans ses bras.// //Sa maman lui donne à manger/un biberon. Elle lui chante une berceuse.////Le bébé est content et lui sourit.// || * Passé composé (Gpf): réviser les participes passés p.178, vérifie le sens de ces verbes et compléter les exercices p.179 no.1, 2 et 3 - pratique passé composé: pratique orale: ex. as-tu déjà mangé un escargot? Oui, j'ai déjà...Non je n'ai jamais...) + correction des devoirs - intro: imparfait (formes - chansons des terminaisons) -imaginez ensemble les rapports d'une nouvelle étudiante et sa classe (ex. On lui dit bonjour. On l'invite à s'asseoir) - lecture: //Djodjo// || * vdj: acheter - pratique imparfait: chanson des terminaisons + correction des devoirs + feuille de découverte + chanson: //[|Petit pain au chocolat]// || * vdj: aller - pratique imparfait: partage "Quand j'étais petite..." + français interactif: les fêtes (écouter + pratiquer les questions) - //Djodjo//: finir la lecture ensemble || * vdj: boire - clip de la [|bande-annonce Petit Nicolas] + imparfait: description des personnages du Petit Nicolas - conversation: expérience personnelle d'être étrangère || * vdj: commencer - pratique de l'imparfait: [|description d'une scène] - imparfait: intro l'emploi "action en progrès" (ex. Alceste //mangeait// un pain au chocolat quand tout à coup la maîtresse //est entrée// dans la salle de classe.) - pratique: mimer une action en progrès et une interruption (en partenaires) - lecture: Photo de la classe (l'évaluation de la prononciation) || * réviser les vdjs: baîller (ER), se tromper, avoir, être, finir(IR), vendre(RE), acheter, aller, boire, commencer [| jour de marché], [|j'avais faim] || - contrôle sur les vdjs et l'imparfait - || * vdj: conduire - rendre + correction du contrôle - pratique du vdj: conduire - Partage d'un objet-souvenir (quel est l'objet? quand l'as-tu eu? que faisais-tu avec cet objet ou comment était-il?) || * vdj: connaître - Imparfait et passé composé: corriger les devoirs + créer une histoire (une personne = événement; une personne = description) - partage des anecdotes (en partenaires + remettre) - réactions: aïe!, laisse tomber, pardon?, beurk!, je ne comprends pas, pardon/désolé, chut!, à tes souhaits!, zut! super!, euh... || * vdj: courir - correction des devoirs - intro: mots-liens (pratique: lieux + les personnages du Petit Nicolas, créer un anecdote original à l'oral) - raconter des histoires inspirées par les déguisements || * vdj: croire - vdj: croire (essentiel sur 5 doigts: présent "je" et "nous", le participe passé, le radical du futur, le radical de l'imparfait) - PC/IMPF: correction des devoirs
 * = 6: mardi 29 sept || - virelangues no.5 et 6
 * passé composé: compléter la feuille pratique
 * mémoriser et pratiquer les virelangues no.5 et 6 ||
 * = 8: jeudi premier oct || - virelangues no.7 et 1 (le r et u français)
 * Pratiquer à voix haute: virelangues no.7 et 10 ||
 * = 2: lundi 5 oct || - prononciation: Photo de la classe
 * imparfait : feuille pratique à compléter
 * pratiquer le texte de prononciation: Photo de la classe (écouter l'enregistrement sur HERS) ||
 * = 4: mercredi 7 oct || - pratiquer la prononciation: Photo de la classe
 * pratiquer le texte de prononciation: Photo de la classe (écouter l'enregistrement sur HERS)
 * pratique imparfait: écrire au moins 4 idées pour "Quand j'étais petite, je..." (habitudes passées)
 * = 6: vendredi 9 oct || - évaluation de la prononciation
 * = 6: vendredi 9 oct || - évaluation de la prononciation
 * pratiquer le texte de prononciation: Photo de la classe (écouter l'enregistrement sur HERS)
 * réflexion: une expérience où tu étais étrangère
 * passer un très beau week-end! ||
 * = 8: jeudi 15 oct || - évaluation de la prononciation
 * imparfait: //Gpf// p.206-207 ex.1, 2 et 3
 * contrôle sur les vdjs et l'imparfait (formes et sens): le 21 octobre**
 * apporter un objet-souvenir de votre enfance pour le mercredi 21 octobre (+ noter le vocabulaire qui sera utile pour parler de l'objet-souvenir) ||
 * = 2: lundi 19 oct || - réviser les vdjs
 * réviser l'imparfait: exercices supplémentaires en ligne:
 * = 4: mercredi 21 oct || - pratique de l'imparfait + révision des emplois: [[file:imparfprogresinterruption.doc]]
 * //Gfp//: lire p.210 et compléter p.211 ex.1, 2, 3 (passé composé et imparfait)
 * apporter un objet-souvenir de votre enfance pour le lundi 26 octobre (+ noter le vocabulaire qui sera utile pour parler de l'objet-souvenir) ||
 * = 6: lundi 26 oct || - chanson: lundi matin [[file:Les Comptines.doc]]
 * écrire un anecdote de son enfance [[file:souvenir anecdote.doc]]
 * rapportez votre objet-souvenir (photo) ||
 * = 8: mercredi 28 oct || - entrée: mercredi matin
 * //Gfp//: p.212 ex. 2, 3, 4 ||
 * = 2: vendredi 30 oct || - chanson: [|c'est l'Hallowe'en]
 * réviser le [[file:Pratique-imparf-et-pc.doc]] et les [[file:2d1-POD&POI révision.doc]] (feuilles pratiques les nombres impairs seulement + le paragraphe 1 sur la feuille PC/IMPF)
 * //Joyeux Hallowe'en!// ||
 * = 4: mardi 3 nov || - chanson: pomme de reinette...

- rendre les mini-anecdotes avec le code de correction: observations || * vdj: devoir activité orale - finir la correction de la page: PC/IPMF - raconter une histoire à l'orale: pratique || * vdj: dire
 * compléter la feuille PC/Imparfait
 * corriger son anecdote pratique (utiliser le code de correction pour vous aider)
 * réfléchir à une anecdote de son enfance ||
 * = 6: jeudi 5 nov || - pronoms compléments: révision et correction des devoirs
 * pratiquer la prononciation (10 minutes, ex. Photo de la classe)
 * réviser le vocabulaire dans le carnet personnel
 * = 8: lundi 9 nov || - pratique vdj: dire (pronoms: je lui ai dit, il m'a dit)
 * = 8: lundi 9 nov || - pratique vdj: dire (pronoms: je lui ai dit, il m'a dit)

- intro mots-liens: - composition en classe : modèle + anecdote de l'enfance (raconter au passé: PC = événement, Imparfait= description) - brouillon à remettre à la fin de la classe || * réviser les vdjs: conduire, courir, croire,connaître, devoir, dire correction des devoirs: pratique PC/IMPF: //Gfp// p.213 ex. 1, 2, 3 ( [|GPF_correctionp213.doc])
 * réviser les formes et les emplois du passé composé et de l'imparfait: //Gfp//. 213 ex.1,2 et 3
 * Voyage à Montréal (le 11 au 14 février, 2010; prix environ 500$): discuter avec vos parents et indiquer si vous pensez oui ou non participer ||
 * = 2: mercredi 11 nov || - révision pour le contrôle de grammaire:

- chanson: [|On n'est pas à une bêtise près] || * réviser les vdjs: courir, conduire, croire,connaître, devoir, dire - contrôle de grammaire: passé composé et imparfait - révision de sa composition (version finale) || * vdj: dormir lecture: lire //Les Cowboys// + peux-tu résumer l'histoire dans 5 phrases? + noter du vocabulaire utile pour parler de l'enfance (minimum 10 mots) finir et envoyer ou donner l'anecdote finale et le brouillon à Mme Bryant (B52) avant le week-end || - vocabulaire de l'enfance: remue-méninges sur Wiki
 * réviser les formes et les emplois du passé composé et de l'imparfait:
 * autres pratiques: [|PC/IMPF sur Quia]
 * décider avec vos parents si oui/non vous allez à Montréal ||
 * = 4: mardi 17 nov || - oral: décrire son week-end en utilisant PC et IMPF
 * lecture: //Photo de la classe// - peux-tu résumer l'histoire dans 5 phrases? + noter du vocabulaire utile pour parler de l'enfance (minimum 10 mots) ||
 * = 6: jeudi 19 nov || - révision de sa composition (version finale à remettre) || vdj: écrire
 * = 8: lundi 23 nov || - emploi des mots de cohésion : pratique avec des histoires découpées

- || * vdj: envoyer - pratiquer à raconter des histoires improvisées //- Photo de la classe//: imaginer être chaque personnage dans sa chaise + scénario || * vdj: jeter - évaluation orale ||  || - révision des vdjs: dormir, écrire, envoyer, jeter -recherches: piger un mot de la francophonie + faire des recherches sur son pays/région francophone d'origine (préparation pour écrire un conte) - finir les histoires improvisées || * vdjs de la semaine: lire et manger - finir les histoires improvisées - travailler sur les recherches de son pays francophone || * vdj: manger - accord: correction des devoirs - intro: l'accord du participe passé avec avoir (//Gpf//: référence p.190) - éléments d'un conte? + film: //Prince et Princesses// || * réviser les vdjs: dormir, écrire, envoyer, jeter, lire, manger (contrôle mercredi) - activité orale: raconter un conte de fée - lecture: conte francophone no.1 - intro: projet - écrire un conte francophone || * compléter le plan pour le conte francophone || - pratique de l'accord du participe passé avec avoir et être: jeu - c'est un match! - finir de lire le conte: "le bon et le méchant" || * réviser l'accord du participe passé avec avoir et être: compléter ex.4 (1 à 5) p.191 //Gpf// - finir de lire "le bon et le méchant" ||  || - révision du PC/IMPF: les vacances - un moment mémorable - description: adjectifs, comparaisons, pronoms relatifs QUI et QUE (Gpf: référence p.140; - jeu: diseur d'histoires - partager le plan et commencer à écrire un brouillon de son conte francophone (à remettre) || * vdj: mettre Révision des pronoms relatifs: QUI et QUE (correction des devoirs) - Ajouter le pronom relatif OÙ (Gpf: référence p.140 et pratique p.141 x.4 et 5 + avec un jeu oral - finir et réviser son brouillon à l'aide d'une partenaire (à remettre) - distribuer le magazine //Okapi// || * vdj: mourir, ouvrir - vdjs: mettre, mourir, ouvrir (pratique) - révision des pronoms relatifs: QUI/QUE/OÙ (jeu oral) - intro: le pronom relatif DONT (//Gpf//: p.142; pratique p.143 ex. 1 et 2) + p.146 ex.2 pratique ensemble || * vdj: plaindre - commencer //le Petit Prince//: jeu dramatique, distribuer le vocabulaire || * vdj: plaire - intro des pronoms relatifs: Ce qui/que/dont (Gpf: p.142, pratique p.143 ex.3 et 4) //-// tous les pronoms relatifs ensemble: activité orale //- le Petit Prince//: lecture et discussion - chapitre 1 et 2 - commencer le film: //Kirikou et la sorcière// || * vdj:pouvoir //- le Petit Prince//: distribuer le paquet) - continuer le film: //Kirikou et la sorcière// || * compléter le paquet de révision pour les pronoms relatifs - révision des pronoms relatifs: pratique orale + écrite (thèmes) //- Le Petit Prince//: en groupes discuter de chapitres 1 à 4, finir le film: //Kirikou et la sorcière// || * réviser les pronoms relatifs (contrôle la prochaine classe || Contrôle sur les pronoms relatifs || * //Le Petit Prince:// relire chapitres 5 à 7 + compléter les citations et questions pour ces chapitres || //Le Petit Prince//: discuter des chapitres 5 à 7
 * lire l'histoire //Je suis malade// (résumer, où se trouve l'humour? et noter du nouveau vocabulaire)
 * réviser le vocabulaire de l'enfance> ||
 * = 2: mercredi 25 nov || - discuter des histoires du //Petit Nicolas// + (finir les évaluations de prononciation)
 * pratiquer à raconter des histoires à l'oral: téléphoner à une amie et inventer ensemble une histoire avec les éléments donnés ||
 * = 4: vendredi 27 nov || - onomatopées français
 * = 6: mardi premier déc || - rendre les anecdotes + évaluations (les afficher)
 * réviser les vdjs: dormir, écrire, envoyer, jeter, lire (mini-contrôle: le 9 décembre)
 * recherches sur son pays (min.: 6 éléments) pour lundi ||
 * = 8: jeudi 3 déc || - intro: accord du participe passé avec être (//Gpf//: référence p.190, ex.1 et 2 p.191)
 * pratique avec l'accord: //Gpf//: p.191 ex.3
 * finir les recherches sur son pays francophone (minimum 6 éléments culturels) ||
 * = 2: lundi 7 déc || - pratique écrite des vdjs
 * essayer le [[file:Verbes du jour_controle dec09__pratique.doc]] (les réponses se trouvent à la fin)
 * compléter les recherches sur les éléments culturels de son pays ||
 * = 4: mercredi 9 déc || - mini-contrôle des vdjs
 * = 6: vendredi 11 déc || - chanson: vive le vent!
 * //projet: "racontez-moi un conte"// - finir les recherches et compléter le plan (mardi vous allez commencer à écrire votre conte) ||
 * = 8: mardi 15 déc || - pratique de l'accord du participe passé avec avoir et être: correction des devoirs + c'est un match - 2e match!
 * = 2: jeudi 17 déc || - fête francophone! ||  ||
 * = 4: mercredi 6 jan || - blagues genre Toc, Toc, Toc
 * pratique des pronoms relatifs QUI et QUE: //Gfp// p.141 ex. 2 et 3 ||
 * = 6: vendredi 8 jan || - travailler sur son brouillon (à remettre) || vdj: mourir ||
 * = 8: mardi 12 jan || Quelle heure est-il?
 * //Okapi// - lecture tranquille pendant 15-20 minutes (+ ajouter du nouveau vocabulaire au carnet)
 * apporter //le Petit Prince// ||
 * = 2: jeudi 14 jan || - Quelle heure est-il?
 * quiz pratique: qui/que/dont/où la prochaine classe
 * pratique des pronoms relatifs: //Gpf// p.146 ex.1, 3 et 4 ||
 * = 4: lundi 18 jan || - qui/que,dont,où: correction des devoirs + quiz pratique
 * lire //Petit Prince//: feuille d'introduction et le vocabulaire pour les deux premiers chapitres ||
 * = 6: mercredi 20 jan || - rendre les brouillons + commencer la bonne copie en classe || * finir la bonne copie du conte (pour vendredi) ||
 * = 8: vendredi 22 jan || - Conte finale à remettre
 * pratique des pronoms relatifs: //Gpf//: p.147 ex. 1, 2, et 3 (contrôle: le 3 février)
 * //le Petit Prince:// lecture de chapitre 3 ||
 * = 2: mardi 26 jan || //-// pronoms relatif: correction des devoirs //+// pratique écrite
 * lire //le Petit Prince// chapitres 3 et 4 et compléter chapitres 1 à 4 dans le paquet ||
 * = 4: jeudi 28 jan || ** Live Toronto- pas de cours ** ||  ||
 * = 6: lundi premier fév || - pratique des vdjs
 * = 8: mercredi 3 fév || //Le Petit Prince//: lire ensemble chapitre 5
 * = 2: vendredi 5 fév || //Le Petit Prince:// textes de prononciation

continuer le film: //Kirikou et la sorcière// || * vdj: réviser mettre, mourir, ouvrir, plaire, plaindre, pouvoir (compléter le tableau) - intro du conditionnel (la politesse + ex. aujourd'hui, je //parle//...; peut-être, je //parlerais//...) à l'oral //Le Petit Prince:// discuter et lire des extraits des chapitres 7 à 9 + diviser la classe en groupes pour les planètes (Chapitres 10 à 15) || * vdj: préférer //Le Petit Prince//: travailler en groupes sur les affiches des planètes || * //Le Petit Prince:// pratique un des textes de prononciation (à enregistrer en classe mercredi) - rendre le contrôle sur le conditionnel - exercices oraux avec les hypothèses - survol de ce trimestre (improvisations, examen écrit, cercles de lecture) || vdjs: prendre, résoudre compléter la chasse au trésor pour //Okapi// || - écrire express: hypothèses - intro: participe présent (référence: //Gpf//: p.158-159) - vocabulaire + jeu de circonlocution || * vdjs: rire, savoir - intro/pratique participe présent et le gérondif: emplois, formes + compléter le paquet ex. A et C || * pratique du participe présent: compléter ex. C du paquet et le tableau sur les formes - pratique orale des hypothèses - distribuer le guide écriture - écrire express: hypothèses (réviser son travail écrit) || * participe présent: compléter les exercices A et B avril || - rendre les compositions express: hypothèses pratique: participe présent: correction ex. A et C et pratique orale (dernière page du paquet) || * vdjs: s'asseoir, se rencontrer, se rendre compte, se sentir, se souvenir de //(Test OSSLT// ) || //pas de cours?// ||  || - révision du participe présent et le gérondif : correction des devoirs ex. B et D + conversations express - problèmes à résoudre || * réviser les formes et l'emploi des verbes au participe présent || - pratique participe présent: au commissariat de police - distribuer la feuille des problèmes - écrire express: écrire une lettre originale (à remettre) || * vdjs: tenir, venir - conversation express avec le subjonctif: problèmes à résoudre - rendre lettres et réviser sa lettre - introduire: improvisations || - faire une bonne copie de sa lettre "Chère Delphine" - réviser le participe présent (formes et emplois) et le subjonctif(formes) - contrôle la prochaine classe || - intro vocab de l'adolescence - pratique des improvisations: à deux - distribuer le paquet de révision pour l'évaluation finale || * bonne copie de la lettre Chère Delphine (on va y répondre la prochaine classe!) - pratique des improvisations: à deux || * vdjs: vouloir, voir, vivre
 * //Le Petit Prince:// lire les chapitres 8 et 9et compléter la citation et question dans le paquet ||
 * = 4: mardi 9 fév || - verbes du jour: correction de la pratique et mini-saynètes
 * //Le Petit Prince://lire le chapitre de la planète de son groupe en préparation pour mardi ([[file:une planète à l’affiche.doc]] ||
 * = 6: jeudi 11 fév || Pratique du conditionnel + [[image:http://c1.wikicdn.com/i/mime/32/application/msword.png width="32" height="32"]] radical-futur-cond.doc + [[image:http://c1.wikicdn.com/i/mime/32/application/msword.png width="32" height="32"]] Le conditionnel et SI_2010.doc+ intro hypothèse à l'oral
 * Amuse-vous avec vos familles! ||
 * = 8: mercredi 17 fév || * rendre les contes
 * //Le Petit Prince//: Présentez les affiches des planètes || * conditionnel: réviser les radicaux (feuille en couleur) et compléter la feuille avec le tableau des formes
 * //Le Petit Prince//: réviser la prononciation ||
 * = 2: vendredi 19 fév || * le conditionnel: correction des devoirs + pratique des hypothèses à l'oral et à l'écrit
 * //Le Petit Prince//: " quiz" planètes + lire/écouter ensemble chapitres 16-20
 * finir le film: //Kirikou et la sorcière// || * vdj: compléter le conditionnel sur les fiches de verbe
 * pratiquer les hypothèses: compléter série A sur la feuille
 * //Le Petit Prince//: lire chapitres 21 (min. 2 fois)- petit contrôle sur la compréhension la prochaine classe ||
 * = 4: mardi 23 fév || * pratique du conditionnel et des hypothèses: correction des devoirs + pratique
 * //Le Petit Prince:// écouter puis petit contrôle ch.21 + lire ensemble chapitres 22 || * //Le Petit Prince//: lire chapitres 22 et 23 (min. 2 fois) + citation et questions dans le paquet
 * hypothèses: compléter série C (minimum de 6 mots) ||
 * = 6: jeudi 25 fév || * pratique les hypothèses: devoirs + quiz pratique:
 * [[file:FSF 2D Quiz Pratique_formes > condit2010.doc]][[file:FSF 2D Quiz Pratique_formes > condit2010_answ.doc]]
 * //Le Petit Prince:// discuter chapitres 21, 22 et 23
 * //Le Petit Prince:// intro l'interview + réponse modèle || * Réviser le conditionnel (formes et emplois) - **contrôle la prochaine classe**
 * exercices supplémentaires: Gpf: p.137, tous les exercices(politesse, conseils, désirs) + p.235 tous les exercices (hypothèses: Si + impf, cond)
 * option (continuer à lire //Le Petit Prince// - chapitre 24)
 * = 8: lundi premier mars || * contrôle: conditionnel et hypothèses
 * //Le Petit Prince:// lire ensemble chapitres 24-25 + pratique des questions pour l'interview || * pratiquer les questions sur //le Petit Prince// pour l'interview [[file:Réponse modèle pour le Petit Prince.doc]]
 * = 2: mercredi 3 mars || * //Le Petit Prince//: finir l'histoire (chapitres 26-28)
 * //Le Petit Prince:// interviews (8)
 * Enregistrer la prononciation: un texte du //Petit Prince//
 * paquet de révision inspiré par Kirikou || * pratiquer les questions sur //le Petit Prince// pour l'interview ||
 * = 4: vendredi 5 mars || * //Le Petit Prince:// interviews (6)
 * //Okapi//: distribuer et feuilleter (chasse au trésor)
 * // finir Kirikou et la sorcière // ||  ||
 * = 6: mardi 23 mars || - oral: comment étaient les vacances?
 * // finir Kirikou et la sorcière // ||  ||
 * = 6: mardi 23 mars || - oral: comment étaient les vacances?
 * = 8: jeudi 25 mars || - pratique des hypothèses à l'oral
 * réviser le nouveau vocabulaire
 * pratiquer les hypothèses à loral avec une variété de verbes (feuille) ||
 * = 2: lundi 29 mars || - réviser résoudre, rire et savoir
 * réviser les formes du participe présent et les emplois du gérondif (petit contrôle la prochaine classe) ||
 * = 4: mercredi 31 mars || - participe présent: correction des devoirs (formes)
 * réviser les 7 nouveaux mots
 * = 6: mardi 6
 * = 6: mardi 6
 * pratique du participe présent: compléter ex B et D
 * finir de corriger le paragraphe des hypothèses ||
 * = 8: jeudi 8 avril
 * = 2: lundi 12 avril || - vdjs: pronominaux
 * = 4: mercredi 14 avril || - lettres d'//Okapi//
 * réviser le nouveau vocabulaire
 * = 6: vendredi 16 avril || -intro: le subjonctif (il faut que + subjonctif): référence //Gpf// p.238-241 + feuille de référence
 * = 6: vendredi 16 avril || -intro: le subjonctif (il faut que + subjonctif): référence //Gpf// p.238-241 + feuille de référence
 * = 8: mardi 20 avril || contrôle: le participe présent et le subjonctif
 * commencer le paquet de révision ex A et B
 * pratiquer à expliquer et à résoudre des problèmes à voix haute ||
 * = 2: jeudi 22 avril || - extrait de //Paris, je t'aime//: Quai de Seine
 * pratiquer à expliquer et à résoudre des problèmes à voix haute
 * le paquet de révision ex C et D ||
 * = 4: lundi 26 avril || corriger ex. A et B du paquet de révision

- distribuer les instructions pour l'évaluation des improvisations + pratique des improvisations à trois || * pratiquer à expliquer et à résoudre des problèmes à voix haute - [|Okapi vidéo] - écrire express: répondre à une lettre - pratique des improvisations à trois || * pratiquer à expliquer et à résoudre des problèmes à voix haute (**improvisations évaluées la prochaine classe**) || - révisions pour l'évaluation finale écrite + pratique supplémentaire hypothèses - la composition sera une réponse à une lettre "Chère Delphine" (120-150 mots) - exercice des textos || * ** réviser et pratiquer pour l'examen écrit (mercredi en classe); n'oubliez pas de réviser votre vocabulaire, les mots de cohésion et votre travail dans le classeur. - écoute pratique no.1 - lecture pratique no.1 || - lire et répondre aux questions pour la lecture pratique no.2: || - lecture pratique no.2: correction - intro: roman indépendant (choix de romans, division de la lecture en 6 classes, stratégies de lecture) || lire la première section (20 pages) de son roman || - cercles de lecture 1: premières impressions, division du roman en 6 sections et diviser les rôles, travailler sur les tâches pour son premier rôle, continuer à lire/partager son travail avec le groupe || - se préparer pour l'évaluation d'écoute et de lecture: réviser son vocabulaire, lire Okapi, essayer une autre écoute pratique: [|2D_écoute pratique 3_avoir honte_2010.doc] || - cercles de lecture 2: 2e section à discuter puis commencer à lire la 3e section || - lire la 2e section de son roman et compléter son rôle dans le paquet || - pratique orale: interview sur le long week-end - intro: évaluation finale orale + inscription pour l'évaluation finale orale || - lire la 3e section de son roman et compléter son rôle dans le paquet || - pratique orale || - lire la 4e section de son roman et compléter son rôle dans le paquet || - pratique orale - interview exemple: [|Tal, interviewée sur ados.fr] vidéoclip: [|vidéoclip: la musique est mon ange] || - lire la 5e section de son roman et compléter son rôle dans le paquet || - révision pour l'évaluation finale orale || choisir un extrait de son roman (+ faire un photocopie pour Madame) || || //Félicitations et bonne préparation pour l'évaluation finale orale!// ||
 * paquet de révision ex. C, D, E ||
 * = 6: mercredi 28 avril || - corriger ex. C et D du paquet de révision
 * = 8: vendredi 30 avril || Improvisations Dr. Phil ||  ||
 * = 2: mardi 4 mai || - chanson: [|Mes oreilles] (Amylie) + rendre les évaluations: improvisations
 * Aide supplémentaire? Demandez-moi!
 * [[image:http://c1.wikicdn.com/i/mime/32/empty.png height="32" caption="external image empty.png" link="http://havergalfsf2d-2d1.wikispaces.com/file/view/FSF+2D+Grammaire+progressive+du+fran%C3%A7ais.doc"]] [|FSF 2D Grammaire progressive du français.doc]
 * [[image:http://c1.wikicdn.com/i/mime/32/empty.png height="32" caption="external image empty.png" link="http://havergalfsf2d-2d1.wikispaces.com/file/view/2D_2010_revision_evalfin.doc"]] [|2D_2010_revision_evalfin.doc]
 * [[image:http://c1.wikicdn.com/i/mime/32/empty.png height="32" caption="external image empty.png" link="http://havergalfsf2d-2d1.wikispaces.com/file/view/10_Quiz_conditionnel.doc"]] [|10_Quiz_conditionnel.doc]
 * [[image:http://c1.wikicdn.com/i/mime/32/empty.png height="32" caption="external image empty.png" link="http://havergalfsf2d-2d1.wikispaces.com/file/view/10_Quiz_conditionnel-r%C3%A9ponses.doc"]] [|10_Quiz_conditionnel-réponses.doc] ||
 * = 4: jeudi 6 mai || Évaluation écrite finale ||  ||
 * = 6: lundi 10 mai || - [[file:je t'enverrai un texto.ppt]]
 * = 8: mercredi 12 mai || - écoute pratique no.2
 * = 2: vendredi 14 mai || - distribuer //Okapi//: lecture tranquille
 * = 4: mardi 18 mai || Évaluation écoute et lecture finale ||  ||
 * = 6: jeudi 20 mai || - visite de Cécile et Julie
 * = 8: mardi 25 mai || - cercles de lecture 3
 * = 2: jeudi 27 mai || - cercles de lecture 4
 * = 4: lundi 31 mai || - cercles de lecture 5
 * = 6: mecredi 2 juin || - cercles de lecture 6
 * = 8: vendredi 4 juin || - révision pour l'évaluation finale orale