février+2011-bloc+A

**lundi 31 jan** jour 7 devoirs: - pronoms relatifs, p. 6 : quel pronom? qui/que/où/dont - fiche #3 à rendre mercredi 2 février : DATE LIMITE ABSOLUE - entrée de journal #3 à finir avant le vendredi 4 février : DATE LIMITE ABSOLUE

**mercredi 2 fév**  jour 1 - match de la coupe Hewett - classe de 50 minutes

**vendredi 4 fév** jour 3 - pratique de vocabulaire avec le tableau interactif (//Qui arrive ce soir//, partie A) - les pronoms relatifs: activités de la page 5 - à faire à la maison, pronoms relatifs, p. 6 devoirs: Entrées des recherches sur wiki, avant les commentaires des amies

**mardi 8 fév**  jour 5 - dernières quelques minutes du film - improvisation: Petit Nicolas et ses amis - //Qui arrive ce soir// : nouveau livre & DVD à distribuer devoirs: - entrée des commentaires sur les pages de 5 amies (une chose que tu as apprise, une suggestion & une question) - chosis l'entrée de journal de voyage que tu veux enregistrer jeudi.

**jeudi 10 fév** jour 7 Music fest - Enregistrement d’une des entrées de journal de voyage (connaissances orales ) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 24px;">à afficher sur ton wiki avant le lundi 14 février <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 13px; line-height: 24px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">devoirs: - afficher l'enregistrement

<span style="color: #ff0000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">**lundi 14 fév** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> jour 1 - la Saint-Valentin - 14 minutes d'une histoire d'amour (activité écrite) - si tu n'as pas encore présentée la conversation : Petit Nicolas OU improvisation : «coincées!» <span style="font-family: Verdana; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">devoirs: <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">- version finale de la page wiki après l’incorporation des suggestions

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">**mercredi 16 fév** jour 3 - un conte folklorique à lire ensemble (premières 2 pages) : les éléments d'un conte traditionnel à identifier <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 10pt; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">- avec une partenaire, choisissez les 3 pays que vous allez visiter et dont vous allez parler dans l'entrevue mercredi - pratiquez les questions

<span style="color: #ff0000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">**mardi 22 fév** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> jour 5 - QACS : la pièce à voir <span style="font-family: Arial; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">- entrevue avec Mme A au sujet de ton pays (communication orale) le même jour que - une conversation avec une amie au sujet d’un des pays visités (à continuer le 24 et le 28 février si on ne finit pas aujourd'hui) ET EN ATTENDANT VOTRE TOUR : - le <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">conte marocain «Le bûcheron et l'arbre» à finir de lire : les éléments d'un conte traditionnel à identifier & à écrire sur la feuille - QACS : pratique orale avec une partenaire, les contraires (p. 29) et le négatif (p. 30) *un, une, de la, des --> DE après le négatif! <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">devoirs: - À FINIR: «Le bûcheron et l'arbre», la feuille avec les éléments d'un conte [|Conte_Le bûcheron et l'arbre.doc]

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">**jeudi 24 fév** jour 7 Ont Vocal Festival - «Le bûcheron et l'arbre», les éléments d'un conte traditionnel à discuter ensemble <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">- correction de la composition de la Saint-Valentin, à commencer en classe - liste de vocabulaire qu'on a utilisé dans la composition <span style="cursor: pointer; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> [|2d-vocab-14feb.docx] devoirs: //- ce qui/ce que/ce dont// - paquet, p. 8 <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">- correction de la composition de la Saint-Valentin, avec le code de correction à consulter [|code-correction-1011.doc] - une page de référence: les prépositions À et DE et leur usage [|preps+vbs+noms.docx]

<span style="color: #ff0000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">**lundi 28 fév** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> jour 1 <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">- pronoms relatifs, //qui, que, dont, où// à réviser - //ce qui, ce que, ce dont// : nouvelles formes & pratique orale de tous les pronoms relatifs <span style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">- composition de la Saint-Valentin, corrigée, à rendre <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">- les éléments pour TON conte à établir devoirs: <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">- les pronoms, paquet p. 8 (ce qui, etc) - les éléments de ton conte
 * si tu n'as pas fini les devoirs de jeudi, la correction de la composition (Saint-Valentin) à finir

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">**mercredi 2 mars** jour 3 - correction des devoirs du paquet, p. 8 <span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">- les entrevues au sujet des pays francophones - on écrit le brouillon du conte folklorique (1ère classe)

<span style="color: #ff0000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">**vendredi 4 mar**s <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> jour 5 - conversations avec les débuts des phrases, paquet, p. 9 <span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">- les entrevues au sujet des pays francophones - on écrit le brouillon du conte folklorique (2e classe)