FSF2D1-02+-+BLOC+D

Bienvenue  à la page calendrier pour la classe = FSF2D1-02 - BLOC D avec Mme Bryant =

(*les jours 3 et 7: jours d'évaluation possibles)

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Leçons de janvier et février 2012 bloc D
= **Voici les leçons de mars, avril et mai 2012 bloc D...** =

vendredi 2 mars jour 5
rendre les quiz sur le gérondif activité pratique: récrire une histoire au passé en utilisant le participe présent, les pronoms relatifs, les mots-liens temps pour travailler sur son conte préparation pour le conte écrit en classe (le 6 mars)
 * devoirs:**

jeudi 8 mars jour 1
finaliser le conte et l'échanger avec une partenaire distribuer //Okapi//: lecture libre // passer de bonnes vacances! //
 * devoirs: **

mardi 27 mars jour 3*
intro au conditionnel: la politesse + les désirs les conseils rendre les contes (version finale tapée à remettre avec images: le 4 avril) résumer un conte à l'oral: //QAM// p.198-199

pratique du conditionnel: "exercices" 1 à 6 dans le paquet (la politesse, les conseils, les désirs) lecture: //Le Petit Prince// (extrait) QAM p.184-187 (Qu'est-ce que le Petit Prince cherche? Qu'est-ce que le renard lui dit à propos de l'amitié?)
 * devoirs: **

jeudi 29 mars jour 5
conditionnel: révision (correction des devoirs) + formes résumer un conte à l'oral en partenaires

réviser vocabulaire associé avec les contes (test de lecture la prochaine classe)
 * devoirs: **

lundi 2 avril jour 7*
rendre les contes (version finale: le 16 avril)

test de lecture: les contes
travailler sur son conte final avec images
 * devoirs:**

mercredi 4 avril jour 1
conditionnel: intro les hypothèses -

lecture et dramatisation: //Le Petit Prince// (extrait) QAM p.184-187 travailler sur son conte: version finale (temps pour y travailler mardi en classe) 10 hypothèses à compléter (min. 8 mots ajouter/phrase + varier les verbes)
 * devoirs: pour jeudi**

mardi 10 avril jour 3*
finir de discuter //le Petit Prince// [|vidéoclip de la comédie musicale] + les leçons du renard pratique du conditionnel et des hypothèses (**test le 20 avril**): chanson [|Si j'étais de Richard Cocciante] + ex. A en partenaires (orale) finaliser son conte final (**à remettre lundi le 16**) 10 hypothèses à compléter (min. 8 mots ajouter/phrase + varier les verbes)
 * devoirs: **

apporter //Psy malgré moi// la prochaine classe

jeudi 12 avril jour 5
conditionnel: partager ses 10 hypothèses et ex. B

intro: unité - Les défis des adolescents - remue-méninges: quels défis? commencer //Psy malgré moi// révision des pronoms objets à l'oral: travailler sur son conte final finir son conte version finale (à partager et remettre le 16 avril) //Psy malgré moi:// lire le premier chapitre (Qu'est-ce que j'ai compris?)
 * devoirs:**

lundi 16 avril jour 7*
//Psy malgré moi:// compléter les activités "avant la lecture" ([|Sissi-Labreche intro youtube]) //+// discuter du 1 chapitre + lire ensemble chapitre 2 révision de l'imparfait et du conditionnel
 * partager et remettre son conte version finale **

compléter l'activité: imparfait ou conditionnel? réviser l'imparfait et le conditionnel, les emplois du conditionnel pour le test vendredi lire //Psy malgré moi//: 3e chapitre (6 septembre p.12-20) et compléter le tableau
 * devoirs:**

mercredi 18 avril jour 1
//Psy malgré moi:// discuter chapitre 3 (sa première journée à la poly) pratique des hypothèses: corriger les devoirs + les hypothèses (Si j'étais à sa place...) + écrire un paragraphe en formulant des hypothèses sur un sujet (p.2) devoirs: réviser et pratiquer pour le test: le conditionnel, l'imparfait, comment utiliser le conditionnel

vendredi 20 avril jour 3*
//Psy malgré moi:// continue la lecture //Psy malgré moi:// lire chapitre "7 septembre" et compléter le tableau
 * test: le conditionnel et les hypothèses **
 * devoirs:**

mardi 24 avril jour 5
//Psy malgré moi//: discuter des chapitres " 7 et 8 septembre" + compléter le tableau pour ce chapitre

//Psy malgré moi//: lire chapitre "8 septembre"(p.33-42) + compléter le tableau pour ce chapitre (qu'est-ce que tu comprends et quelles questions as-tu?)
 * devoirs: **

jeudi 26 avril jour 7*
rendre le test de lecture: contes

intro: subjonctif + il faut que intro: parler des et résoudre des problèmes: //Psy malgré moi//: discuter de chapitre "8 septembre"

compléter les exercices sur la feuille du subjonctif //Psy malgré moi//: finir le livre "9 septembre" + compléter le tableau
 * devoirs:**

lundi 30 avril jour 1
révision: des verbes au pluriel à l'oral subjonctif: corriger la feuille pratique pratique du subjonctif: conseils avec //il faut que:// intro: improvisations "Aidez-moi" //Psy malgré moi//: discuter de chapitre "9 septembre" + réflexion ("après la lecture" dans le paquet) Réviser les formes du subjonctif + pour chaque "problème" (p.2) donner un conseil avec //Il faut que//+ subjonctif Compléter la partie "Après la lecture" pour //Psy malgré moi// (être prête à partager la prochaine classe)
 * devoirs:**

mercredi 2 mai jour 3*
Subjonctif: partage des conseils //il faut que// Pratique des improvisations: Courier du coeur: répondre à une lettre en utilisant le subjonctif et d'autres structures (à commencer) //Psy malgré moi//: Partage des réflexions Courrier du coeur: répondre à UNE des 2 lettres en utilisant le subjonctif et d'autres structures
 * devoirs:**

vendredi 4 mai jour 5
feuille de route pour les évaluations finales: pratique des improvisations: sujet pratiques distribuer lecture pratique no.1 (à compléter pour le 10 mai) //Psy malgré moi:// inscription pour un autre livre de la série acheter un autre dossier de //Psy malgré moi// (pour le 10 mai) pratiquer pour l'improvisation
 * devoirs:**

improvisation: Aidez-moi
distribuer //Okapi// acheter un autre dossier de //Psy malgré moi// (pour le 10 mai) distribuer lecture pratique no.1 (à compléter pour le 10 mai)
 * devoirs: **

jeudi 10 mai jour 1
corriger lecture pratique no.1 //Okapi//: lire les courrier du coeur commencer les cercles de lecture: //Psy malgré moi // se préparer pour le test de lecture (réviser le vocabulaire accumulé cette année; lire sans dictionnaire //Okapi//, etc.)
 * devoirs:**

évaluation finale: lecture
réviser ses anciennes compositions (Comment améliorer mon écrit? Quelles erreurs à éviter?) + son vocabulaire personnel //Psy malgré moi//: lire partie 1 de son dossier + compléter le tableau (être prête à discuter avec le groupe)
 * devoirs: **

mercredi 16 mai jour 5
dictée pratique + pratique des formes de verbe courrier du coeur: répondre à la lettre no.2 en partenaires cercles de lecture: //Psy malgré moi (Partie 1)//

- réviser ses anciennes compositions (Comment améliorer son écrit? Quelles erreurs à éviter?) - réviser son vocabulaire personnel + les mots-liens - réviser les différentes structures et temps de verbes - pratiquer à écrire
 * devoirs:**
 * **préparation pour l'évaluation finale de l'écrit la prochaine classe:**
 * //Psy malgré moi//: lire partie 2 (pour le 23 mai)

évaluation finale: écrit
//Psy malgré moi//: lecture de partie 2
 * devoirs:**

mercredi 23 mai jour 1
la langue des ados //Psy malgré moi -// cercles de lecture: discuter de partie 2 + lire partie 3 improvisation: Tiffy jeu d'improvisation: c'est la crise! //Psy malgré moi//: lire partie 3 + compléter le tableau + réfléchir au personnage que vous voulez jouer pour l'évaluation finale
 * devoirs:**

vendredi 25 mai jour 3*
jeu d'improvisation: c'est à moi! cercles de lecture: //Psy malgré moi -// partager ce qui se passe dans son livre + discuter de partie 3 inscription pour l'évaluation de l'oral + choix de personnage + compléter le profil du personnage rapide exercice sur les textos //Psy malgré moi//: lire **partie 4** + **compléter le tableau** + **"après la lecture"** dans le paquet: compléter le **profil du personnage rapide**:
 * devoirs:**

mardi 29 mai jour 5
cercles de lecture: //Psy malgré moi:// discuter de partie 4 + créer une conversation à deux pour l'examen: Choisissez **2 personnages, un lieu et un but/conflit/tension** (ex. résoudre un problème, révéler un secret, décision à prendre, révéler une conversation pas entendue d’un livre, etc.) Début : établir le lieu (Où ? Que font les personnages ?) et les personnages Introduire le but/le conflit/la tension Résolution (ex. un personnage doit quitter la scène, on trouve une solution. Etc.) devoirs: pratiquer les questions exemples pour l'évaluation de l'oral :
 * Construire une conversation : (1 à 2 minutes)**

jeudi 31 mai jour 7* - // dernier cours! //
//Psy malgré moi// - le dénouement! Pratiquer pour l'examen oral: conversation + questions exemples évaluation du cours