FSF2D-01+-+BLOC+C

 Bienvenue à la page calendrier pour la classe =FSF2D-01 - BLOC C avec Mme Bryant=

(*les jours 3 et 7: jours d'évaluation possibles)

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vendredi 2 mars jour 5
activité orale pour pratiquer les mots-liens: il était une fois

révision des temps passés: mettre une mini-histoire au passé(exemple page 2) vidéo: //le collier de diamants// + l'expliquer en partenaires travailler sur son plan préparer pour le conte écrit (la prochaine classe) stratégies: révise les compositions précédentes (Quelles erreurs est-ce que je veux éviter?); finir son plan et recherches; réviser les temps passé, le gérondif et les pronoms relatifs
 * devoirs:**

mardi 6 mars jour 7*
**évaluation écrite: un conte originale**

jeudi 8 mars jour 1
finaliser son conte et l'échanger avec une partenaire Film: //Paris je t'aime (extrait): 16e +// //Jour de fête// visionner, discuter et répondre aux questions dans le paquet

mardi 27 mars jour 3*
intro au conditionnel: la politesse + les désirs + les conseils résumer un conte à l'oral: //QAM// p.198-199 pratique du conditionnel: "exercices" 1 à 6 dans le paquet lire l'extrait du //Petit Prince// QAM p.184-187
 * devoirs: **

jeudi 29 mars jour 5
conditionnel: révision (correction des devoirs) + formes lecture et dramatisation: //Le Petit Prince// (extrait) QAM p.184-187 (Peux-tu improviser la conversation entre le Petit Prince et le renard?) réviser les formes du conditionnel (quiz la prochaine classe) relire l'extrait du //Petit Prince// et compléter ex.B et C dans le paquet pour vérifier sa compréhension
 * devoirs: **

lundi 2 avril jour 7*
quiz pratique: [|le conditionnel texte à trous]

conditionnel: intro les hypothèses

//Le Petit Prince// (extrait) QAM p.184-187 (corriger les questions Partie A) pratique des hypothèses: compléter les 10 phrases dans le paquet ( minimum 8 mots à ajouter + varier les verbes)
 * devoirs:**

mercredi 4 avril jour 1
//Le Petit Prince//: écoute et dramatisation

conditionnel: chanson [|Si j'étais de Richard Cocciante] + travailler sur ses 10 hypothèses + créer des hypothèses originales
 * devoirs: **

mardi 10 avril jour 3*
pratique du conditionnel et des hypothèses (**test: le 20 avril**) : scènes à improvisées à deux + phrases au tableau //Le Petit Prince//: [|vidéoclip de la comédie musicale] + les leçons du renard rendre les contes + travailler sur une **version finale de son conte**, tapée avec 2 images (version finale à remettre **le 16 avril**)

finaliser son conte (à remettre le 16 avril) apporter //Psy malgré moi// la prochaine classe
 * devoirs: **

jeudi 12 avril jour 5
pratique des hypothèses: intro de la dernière unité commencer à lire //Psy malgré moi// révision orale des pronoms objets: travailler sur son conte version finale finaliser son conte (suggestion: lire son conte à voix haute; à remettre le 16 avril)
 * devoirs: **

lundi 16 avril jour 7*
Partage et remettre les contes pratique des hypothèses: introduction à l'unité les défis des adolescents - défis des jeunes? (remue-méninges au tableau) introduction à //Psy malgré moi: c//ompléter les activités "avant la lecture" A compléter la pratique "imparfait ou conditionnel?" //Psy malgré moi//: regarder les images et compléter "avant la lecture" ex.B
 * devoirs:**

mercredi 18 avril jour 1
révision pour le test: corriger les devoirs + situations (Si j'étais à sa place...) + écrire un paragraphe devoirs: réviser l'imparfait et le conditionnel, comment utiliser le conditionnel, les hypothèses

vendredi 20 avril jour 3*
//Psy malgré moi// ( [|Sissi-Labreche intro youtube] ) + partage ex.B puis lecture ensemble //Psy malgré moi -// compléter ex. A "Avant la lecture" puis lire chapitres "28 août" et "5 septembre" et compléter le tableau pour ces chapitres
 * test: conditionnel/imparfait + hypothèses **
 * //devoirs://**

mardi 24 avril jour 5
jeu: la circonlocution //Psy malgré moi//: révision des premiers chapitres + vocabulaire + partager ex.A (avant la lecture) + commencer lecture ensemble du chapitre "6 septembre" + compléter le tableau pour ce chapitre révision des verbes au pluriel //Psy malgré moi//: lire chapitre "6 septembre" + compléter le tableau pour ce chapitre (qu'est-ce que tu comprends et quelles questions as-tu?)
 * devoirs: **

jeudi 26 avril jour 7*
jeu: la circonlocution

intro: vocabulaire pour parler des problèmes et résoudre des problèmes: //Psy malgré moi//: discuter du chapitre "6 septembre" Réviser les verbes au pluriel (feuille distribuée au début de l'année) //Psy malgré moi//: lecture du chapitre "7 septembre" + compléter le tableau
 * devoirs:**

lundi 30 avril jour 1
jeu: circonlocution intro: subjonctif + il faut que pratique: conseils avec il faut que: Compléter la feuille pratique du subjonctif (ex. A, B et C) //É//crire un conseil avec //il faut que +// subjonctif pour chaque problème (p.2)
 * devoirs:**

mercredi 2 mai jour 3*
chanson: révision du subjonctif: correction des devoirs + pratique écrite (exemples de conseils pour les "problèmes") intro la tâche orale: Improvisations Aidez-moi + pratique en groupes de 3 //Psy malgré moi//: discuter de chapitre "7 septembre" Réviser les formes du subjonctif + les expressions "Au secours!" Courier du coeur: répondre à une lettre en utilisant subjonctif + une variété de phrases
 * devoirs:**

vendredi 4 mai jour 5
feuille de route pour l'évaluation finale: révision rapide du subjonctif (orale) pratique des improvisations: sujet pratiques

Pratiquer pour les improvisations: réviser le vocabulaire utile (ex." Au secours!") et pratiquer à utiliser les différentes structures pour parler et résoudre les problèmes Répondre à l’écrit à la 2e lettre “courrier du coeur”.
 * Devoirs:**

mardi 8 mai jour 7*
Improvisations à la Dr.Phil //Psy malgré moi//: lire et discuter de chapitre "8 septembre" en groupes //Psy malgré moi//: lire le chapitre "8 septembre" + compléter le tableau
 * devoirs: **

distribuer lecture pratique no.1

jeudi 10 mai jour 1
vidéo amusant: [|dansons la capucine] rendre + corriger le test sur l'imparfait, conditionnel et les hypothèses Corriger la lecture pratique Distribuer //Okapi +// lire les couriers du coeur //Psy malgré moi//: inscription pour lire un 2e livre de la série acheter l'autre dossier électronique (pour le 16 mai) - voir le courriel de Mme Bryant //Okapi//: lecture libre
 * devoirs: **

évaluation finale: lecture
//Psy malgré moi:// acheter l'autre dossier électronique (pour le 16 mai) - voir le courriel de Mme Bryant réviser ses anciennes compositions (Qu'est-ce que je peux améliorer? Quelles erreurs est-ce que je veux éviter? Quel vocabulaire est utile?) écrire une réponse à la 2e lettre "courrier du coeur"
 * devoirs: **

mercredi 16 mai jour 5
dictée pratique + révision des formes de verbes partager les réponses à la lettre no.2: //Psy malgré moi//: finir de lire ensemble + réflexion + cercles de lecture + diviser le livre en 4 parties: préparation pour l'évaluation finale de l'écrit: réviser les structures et formes de verbes, le vocab personnel, les mots-liens, pratiquer à écrire //Psy malgré moi:// lire partie 1 + compléter le tableau (pour le 23 mai)
 * devoirs:**

mercredi 23 mai jour 1
jeu d'improvisation: c'est la crise la langue des ados + exercice sur les textos //Psy malgré moi:// cercles de lecture - discuter de partie 1 + lire ensemble partie 2

//Psy malgré moi// - finir partie 2 + réfléchir à un personnage que vous voulez jouer pour l'évaluation orale
 * devoirs:**

vendredi 25 mai jour 3*
jeu d'improvisation: c'est à moi! //Psy malgré moi://cercles de lecture + partager quelque chose de votre livre avec la classe + commencer à lire partie 3 Inscription pour l'évaluation finale de l'oral (le 5 juin) + choix de personnage

//Psy malgré moi//- finir de lire partie 4 + compléter le tableau Compléter le **profil rapide de son personnage**:
 * devoirs:**

mardi 29 mai jour 5
//Psy malgré moi:// cercles de lecture - discuter de partie 3 et lire partie 4 + compléter la dernière page du paquet Écrire une conversation à deux pour l'évaluation orale - à vérifier avec Mme Bryant Choisissez **2 personnages, un lieu et un but/conflit/tension** (ex. résoudre un problème, révéler un secret, décision à prendre, révéler une conversation pas entendue d’un livre, etc.) Début : établir le lieu (Où ? Que font les personnages ?) et les personnages Introduire le but/le conflit/la tension Résolution (ex. un personnage doit quitter la scène, on trouve une solution. Etc.) pratiquer les questions exemples dans le paquet pour l'examen:
 * Construire une conversation : (1 à 2 minutes)**
 * devoirs:**

jeudi 31 mai jour 7* - // dernier cours! //
//Psy malgré moi// - pratiquer la conversation à deux et les questions pratiques