FSF2D-01+-+BLOC+C+SEPTEMBRE+2011

mercredi 7 septembre
Bienvenue et intro au cours: Activité de connaissance: souvenir d'été avec les 5 sens Pour la prochaine classe: classeur + stylo/crayon (pas de sac à dos)

jeudi 8 septembre jour 1
Comment vas-tu contribuer aujourd'hui? (parle, écoute, montre du respect, juge après) Activité d'écoute: l'alphabet Activité de connaissance: créer 4 coins (carte) + partage d'un coin (j'aime...) en pairs puis ensemble vocabulaire: français/francophone/francophile Saynètes: "français" (stéréotypes) Document: La francophonie (regardé en classe) montre le wiki Recherches divisés sur un pays francophone (l'Algérie) à partager la prochaine classe Voici un lien qui peut vous aider: [|Routard Guide de Voyage] (cliquer sur L'Algérie) Apporter le manuel //Quant à moi..//.
 * Devoirs:**

lundi 12 septembre jour 3*
Le but: communiquer en français ( [|Am stram gram] ) Quelle heure est-il? : révision puis fixer les rendez-vous 12h, 3h, 6h, 9h Intro //Quant à moi (QAM) :// p.1 carte le monde francophon//e,// comment se présenter + poser des questions p.2-5 Rendez-vous pour faire connaissance (Questions p.5) Carte: Questions pour faire connaissance Réviser les verbes au présent (QAM, p.6) Compléter la feuille
 * Devoirs:**

mercredi 14 septembre jour 5
Révision rapide des verbes au présent avec "je" (oral)

Partage en partenaires: une journée typique (QAM, p.6 ex.F) Pratique écrite: Expression: D'où viens-tu? + utiliser le nom de qqn Lire et voir (et chanter!) le vidéoclip de

Compléter la feuille //Lycéenne aux États-Unis// (réf.: p.6, QAM; Bescherelle) Lire et écouter la chanson //Je suis métisse// (c'est quoi "métisse"?)
 * Devoirs:**

vendredi 16 septembre jour 7*
Partage: rencontre idéale Corriger la feuille //Lycéenne aux États-Unis// Partage oral sur l'Algérie: la moitié de la classe Chanter encore //Métisse//

réviser les écrire 5 phrases qui commencent "Les Français..."
 * Devoirs:**

mardi 20 septembre jour 1
Comment ça va? (ça va bien/mal/terrible/comme ci comme ça/je ne me sens pas bien/je suis fatiguée/fantastique!/tu ne veux pas savoir) Partage oral sur l'Algérie: l'autre moitié de la classe (Discussion: Quels aspects du pays est-ce qu'on ne connaît pas?) Verbes au pluriel: questions + pratiques Partage des phrases sur les Français

compléter le sondage sur les habitudes alimentaires
 * Devoirs:**

jeudi 22 septembre jour 3*
Clip: [|les Triplettes de Belleville] Stéréotypes: conversation en partenaires et discussion Réviser les pluriels Rédaction en classe: une lettre (journée typique, tes espoirs) Lecture: "Liberté, égalité, fraternité. Et après?" (article distribué de //Okapi//) avec un crayon (questions?, lignes intéressantes *, mot-clés, idée, etc.)
 * Devoirs:**

lundi 26 septembre jour 5
expression: quoi de neuf? Discuter de la lecture en partenaires puis partage (stratégies de lecture?): "Liberté..." Intro projet sur la francophonie + choix de pays + recherches Distribuer le Finir sa lettre
 * Devoirs:**
 * finir sa lettre
 * compléter [[file:La Francophonie_fiche 1.doc]] sur son pays

mercredi 28 septembre jour 7*
des verbes au présent (QAM, p.6 + verbes au pluriel) et des nouvelles expressions (oral puis écrit) Réviser et remettre sa lettre Citation: //**"Le vrai voyage ce n’est pas de chercher des nouveaux paysages mais un nouveau regard."**// -Marcel Proust Partage de son pays en partenaires Intro à l'unité "Passons à table": partage des résultats sur le sondage en partenaires

Devoirs:


 * Lecture: QAM p.10-11 (images et textes) + compléter A et ajouter du nouveau vocab à votre vocab personnel

vendredi 30 septembre jour 1
vidéo: [|ONF - St-Pierre-et_michelon] (excursion d'immersion offerte par Havergal) carte: coin bouffe préférée L'unité "Passons à table": QAM p.10-12 révision du vocabulaire, ex. B (écoute), C(oral), D (oral en partenaires) sondage: interviewer 10 personnes dans la classe sur sa question + résumer les résultats
 * Devoirs: **
 * résumer les résultats pour sa question du sondage (Quelle est la question? Quels sont les résultats? Conclusions?)
 * Réviser le vocabulaire p.15 de QAM et pratiquer à répondre aux questions (à l'oral) dans ex. G p.15