janvier+2011-bloc+A

**mercredi 5 jan**  jour 5 - conversation en partenaires: 30 secondes de choses mangées, activités faites pendant les vacances - conversation improvisée: un garçon de 9 ans a causé un problème en classe et sa prof parle avec lui - révision du futur simple (pour celles qui étaient absentes le 17 décembre) - un souvenir ou moment favori de 2010 (1-2 phrases au p.c. / imparfait) et une prédiction ou un voeu pour 2011 (au futur simple) - Coeur de pirate, //Comme des enfants// : paroles à écouter - //Le Petit Nicolas//, jusqu'à 24:00 minutes devoirs: - //Comme des enfant//s: regarde la vidéo 2 - 3 fois et sois préparée à raconter l'histoire - //Le Petit Nicolas// - fais des notes (en points) pour pouvoir parler des scènes qu'on a vues en classe

**vendredi 7 jan** jour 7 - //Comme des enfants// - histoire de la vidéo à écrire en groupes - //Le Petit Nicolas// - le film, jusqu'à la scène où Maman pratique ses points de discussion pour impressionner les Moucheboume devoirs: - article à lire, //Okapi//, no 898, 15 septembre 2010, couverture «Devoirs, révisions, leçons», p. 38-39 : «Ces méchants qu'on adore détester» - on a reçu aussi une photocopie en classe

**mardi 11 jan**  jour 1 - conversation: improvisation avec un méchant et une victime/copine - leçon au sujet des pronoms relatifs: qui, que, dont, où ﻿ [|2d-pronoms rel-paquet.doc] devoirs: - p. 3 du paquet

**jeudi 13 jan** jour 3 - classe avec Dr. Reuter - fiche de correction pour les devoirs avec le pronom relatif - test PRATIQUE de lecture avec l'article «Ces méchants qu'on adore détester», Okapi - //Le Petit Nicolas//, film - presque fini! devoirs: - p. 4 du paquet - faites des notes au sujet du Petit Nicolas pour pouvoir mieux faire des improvisations basées sur les personnages & les événements du film

**lundi 17 jan**  jour 5 - la Francophonie sur wiki - on a affiché l'information de fiche #1 et aussi quelques photos devoirs; - cherchez 2 chansons de ton pays sur YouTube : une folklorique et une autre moderne - apportez des écouteurs (headphones)

**mercredi 19 jan** jour 7 - la Francophonie sur wiki : voici les pages d'instructions [|franco-wiki_p1-3.docx]

**vendredi 21 jan**  jour 1 - l'histoire de //Commes des enfants// : à lire (*voyelles nasales & liaison) et à mettre au passé composé - éléments du projet sur la Francophonie et son évaluation : [|2d-franco-projet-eval.docx] devoirs: - fais 30 minutes de travail sur ton pays francophone sur le wiki - révise ta fiche d'information #3

**mardi 25 jan** jour 3 - journal de voyage, entrée #3 à commencer à écrire en classe : dictionnaire, Bescherelle, notes & classeur permis, mais on ÉCRIT (à la main) pendant la classe et puis on rend la page au professeur suppléant devoirs: <span style="font-family: Verdana; font-size: 10pt; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">- <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">30 minutes de travail sur ton pays francophone sur le wiki

<span style="color: #ff0000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">**jeudi 27 jan** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> jour 5 <span style="font-family: Verdana; font-size: 10pt; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">- test de comprehénsion de lecture - journal de voyage, entrée #3 à finir : le professeur suppléant donne la page que tu as commencée mardi pour finir de l'écrire en classe. - quand tu finis l'entrée, prends le nouveau numéro //d'Okapi// (la couverture avec Facebook) // *À la fin de la classe, rends l'entrée #3 au prof suppléant // devoirs: - <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">30 minutes de travail sur ton pays francophone sur le wiki - à lire dans //Okapi//, p. 10-11, les premières pages de l'article «Monstres et Compagnie»