Leçons+de+janvier+et+février+2011+2D1+bloc+B

= **Voici les leçons de janvier et février 2012 bloc B...bonne année!** =

mardi 10 janvier, jour 1*
changement de places autour de la table (no.de films vus pndant les vacances) réchauffement oral: Q&A sur les vacances rendre le test de lecture no.2 + correction distribuer //Okapi(1er nov.2011)// et lecture rapide "Autour du monde" ensemble vidéoclip de Tintin: [|extrait du lotus bleu] intro tâche de lecture: lire l'article "Dossier-Tintin: Explorateur du 20e siècle" p.10-16 + compléter la feuille Lecture sur Tintin (//Okapi//) + compléter la feuille (pour lundi)
 * devoirs:**

jeudi 12 janvier, jour 3
précisons la langue (exercice de correction) + rendre la composition no.2 finir la correction de sa composition (Questions? Les Apporter en classe) finir la lecture de Tintin + compléter la feuille (être prête à discuter de l'article à l'aide de cette feuille)
 * devoirs:**

lundi 16 janvier, jour 5*
Questions sur les corrections de composition?

//Okapi//: Conversation sur Tintin
Auto-évaluation de sa contribution à la conversation
 * devoirs:**
 * pratique des pronoms relatifs: QAM ex.Yp.78, ex. Z p.78
 * lecture d'un autre article (min.2 pages) de choix dans //Okapi// + compléter la feuille de lecture (être prête à en parler la prochaine classe)

mercredi 18 janvier, jour 7
correction des devoirs sur les pronoms relatifs //qui/que/où// + intro //dont// (note au tableau) : lire les exemples + pratique de p.2 partage d'un article en groupes préparation pour St-Donat: remue-ménignes sur la culture québécoise + distribuer la trousse de survie:


 * devoirs:**
 * Choisir une image dans //Okapi// et le décrire à l'aide des pronoms relatifs qui/que/où/dont
 * Compléter l'activité de vocabulaire sur "Mon Pays" (p.2-3 dans la Trousse de survie)

vendredi 20 janvier, jour 1*
partage d'un image dans //Okapi// intro les pronoms relatifs: //ce qui/ce que/ce dont// (QAM //Fiche grammaire Ch.2// p.287) préparation pour St-Donat: chanson de Gilles Vigneault: [|Mon pays] les expressions québécoises + tête-à-claques: [|skieur], [|père noël] , [| l'école] distribuer et expliquer la tâche sur le Québec:

Discussion + Auto-évaluation de sa contribution à la conversation
 * devoirs:**
 * lire la légende chasse-galérie (seras-tu capable de la raconter à quelqu'un d'autre?)
 * réviser le vocabulaire thématique dans la trousse de survie (situations improvisées la prochaine classe)

mardi 24 janvier, jour 3
pratique avec tous les pronoms relatifs: activité orale + écrite préparation pour St-Donat: une légende + saynètes à deux faire les bagages!
 * Devoirs:**

jeudi 26 janvier, jour 5*
Voyage à St-Donat!

lundi 30 janvier, jour 7
but aujourd'hui: je peux exprimer mes idées et opinions à l'oral et à l'écrit en utilisant du nouveau vocabulaire et des nouveaux outils de la grammaire St-Donat: feedback du voyage (ce que j'ai adoré, ce qui ne m'a pas plu, ce que je suggère) + partage du carnet de voyage + improvisations (inspirées par les carnets) + diapos du voyage préparation pour la tâche orale pratique avec les pronoms relatifs: tâche St-Donat: pratiquer à expliquer la découverte ou le moment mémorable que tu veux partager à l'aide d'une photo ou d'un objet tâche alternative: pratiquer à parler d'un Québécois célèbre et son importance à la culture québécoise à l'aide d'une photo ou d'un objet compléter la feuille pratique sur les pronoms relatifs
 * devoirs:**

mercredi 1 février, jour 1*
but aujourd'hui: je peux exprimer mes idées, opinions et expériences à l'oral en utilisant du nouveau vocabulaire et des nouveaux outils de grammaire réchauffement avec vocabulaire: jeu de mime - merci pour le...(objets de St-Donat ou du Québec) révision avec les pronoms relatifs + futur simple: auto-correction des devoirs + questions? + pratique orale (Quelle est la définition?) barème + pratique de la tâche orale sur le Québec en partenaires: inscription pour la tâche: vendredi ou mardi réflexion + conversation: Comment mes impressions du Québec et des Québécois ont-elles changé? se préparer et pratiquer pour la tâche orale sur le Québec finir son carnet de voyage pour St-Donat (à remettre le jour de son interview)
 * Devoirs:**

vendredi 3 février, jour 3
Travail de lecture: //Okapi// (2 articles + compléter fiches de lecture: ) - à continuer mardi Se préparer pour son interview
 * Évaluation orale: partages de la tâche orale (moitié de la classe) **
 * devoirs:**

mardi 7 février, jour 5*

 * Évaluation orale: partages de la tâche orale (moitié de la classe) **

Travail de lecture: //Okapi// (2 articles + compléter fiches de lecture: ) - à continuer mardi devoirs: lire deux articles d'//Okapi// et compléter les fiches de lecture (à remettre la prochaine classe)

jeudi 9 février, jour 7
vidéode Radio-Canada: [|découvrir l'hiver] finir les évaluations orales sur le Québec finir de lire le conte "Le bûcheron et l'arbre" (distribuée en classe) et compléter la feuille de travail (être prête à parler de ce conte la prochaine classe)
 * devoirs: **

lundi 13 février jour 1*
intro et pratique: le participe présent et le gérondif parler du conte "Le bûcheron et l'arbre" et corriger la feuille pratique avec le participe présent et le gérondif (compléter les exercices dans le paquet) commencer les derniers recherches sur son pays francophone (préparation pour écrire une histoire)
 * devoirs:**

mercredi 15 février jour 3
rendre les évaluations de la conversation sur le Québec (au verso: un point fort, point faible, prochaine étape) pratique du participe présent: Comment passeras-tu ce week-end? + correction des devoirs recherches sur son pays francophone (ordinateurs) se reposer avec sa famille!
 * devoirs:**

mardi 21 février jour 5*
conversation sur le week-end: journaliste et vedette Révision du participe présent: Comment est-ce qu'on a passé le jour de la famille? + pratique orale (dernière page du paquet) conte: le bucheron et l'arbre (raconter à l'oral l'histoire + grandes lignes + mots-liens) distribuer les mots-liens: activité pratique avec les mots-liens + défi d'utiliser le participe présent dans l'histoire: intro tâche écrite (plan pour le 2 mars: écrire son conte en classe) finir les recherches sur son pays francophone commencer à réfléchir à des idées pour son propre conte réviser les formes du participe présent
 * devoirs:**

jeudi 23 février jour 7
révision du participe présent: phrases originales au tableau conte orale (il était une fois): expliquer en partenaires en utilisant les mots-liens expliquer et commencer le plan de son conte continuer le plan pour son conte (prêt pour le 2 mars: composition en classe) réviser les formes du participe présent
 * devoirs:**

lundi 27 février jour 1*
le participe présent: contrôle + correction réviser les mots-liens Vidéoclip: //Collier de diamant// + raconter l'histoire à l'aide des mots-liens continuer à travailler sur son plan
 * devoirs:**

mercredi 29 février jour 3
pratique écrite avec une mini-histoire: (version originale + version créée par la classe: ) travailler sur son plan se préparer pour le conte écrit __en classe vendredi__ - les recherches (fiche no.3 + les autres recherches) - le plan de son conte - les mots-liens
 * devoirs: **
 * ressources possibles: **